保障综合素质评价的“客观公正”是关键

　　为了强化中学生综合素质评价信息在招生录取中的作用，山东省两所高校在部分专业开展试点，省招考部门按照1∶1.2的比例投档，在这一范围内，由大学教授组成的高校专家录取组认真审阅考生电子档案和综合素质评价信息等内容，然后提出录取建议。据报道，在今年高考招生中，临沂师范学院投档考生中有十几名考生由于“综合素质评价低”而被退档，同时也有刚上投档线的考生因为“综合素质评价高”被录取。（新华网）

　　综合素质确实很重要，但是这都由谁来评呢？如何保障综合素质评价的“客观公正”是关键，从山东试点的高校来看值得让人担忧。首先，专家组没有和考生进行面试，只是审阅考生电子档案和综合素质评价信息，就是再认真也不一定客观。谁来保证一些人不会对档案作假，谁来保证评价信息的指标就一定反映一个人的综合素质。中国现行的“高考公平”会不会被这种不规范的退档机制打破！

　　其次，所谓的综合素质包括哪些东西？这些也是值得思考的。问题是中国的教育制度还没有变，就只能培养这些人。十二年的寒窗，放弃了娱乐和别的兴趣，最后上大学却被说综合素质低又被退回来了，根本没有考虑学生的辛苦劳动！这些被退档的学生损失谁来关心？请问怎么培养他们的综合素质，是回去重学一遍吗？那么恐怕还是那个素质吧！素质教育体制出了错，却要学生买单，这公平吗！在我看来，起码要先把中学的教育方法改过来，然后再来评判素质教育，否则总有学生受害。

　　而且，拿今天的所谓素质来决定将来的素质，本质上就是违反自然规律。要知道一些农村孩子由于经济困难，造成营养不良，进而造成身体素质差。无法选择地生活在农村，成长在社会的最低层。结果是阅历浅，见识少，造成知识片面。缺少社交和上流社会的人脉关系，恐怕很多农村孩子都达不到你们所要求的素质。综合素质这样评价下来很明显：有权人的孩子素质最高，有钱人的孩子次之，城市工薪层的孩子看家长表现，农村的孩子就只有回家种地吧！