阅历浅 自控能力差大学生社会化说易行难
- 学生时代
- 2009-07-14 19:59:18
前日晚上7时，从事应用社会学研究的湖北省社会科学院社会学研究所所长冯桂林应邀做客武汉理工大学“人文讲坛”，在该校鉴湖校区作一一场题为“大学生社会化过程中的障碍及对策”的讲座。
讲座中冯桂林指出，大部分大学生并未走入社会，阅历浅加上自控能力差，使得他们很难实现真正意义上的独立。
■社会化是个学习过程
冯桂林认为，大学是人生的重要阶段，是社会化过程的一个里程碑。
他说：“大学生社会化实质上是学习社会文化知识，接受教化，把自己培养成为一个成熟的社会人的过程。具体一点，就是把一定的价值、态度、技能内化为自己日常生活中习惯性的准则和个人能力。”
■大学生社会化滞后
冯桂林说：“大学四年是走向社会前的最后准备，社会化的成功与否，直接关系到跨入社会后的成败。”
冯桂林指出，虽然社会把大学生看作成年人，赋予他们公民的权利，并要求他们履行公民的义务，但不少学生在校期间与社会接触少，走上工作岗位后处理不好各种复杂的关系，客易脱离实际，而一旦碰壁就一蹶不振。“阅历浅加上自控能力差，使得他们很难实现真正意义上的独立。”
■“人文教育”可加速社会化
对于大学生社会化的滞后，冯桂林十分担忧。他说：“在现代社会激烈的人才竞争中，多数大学毕业生表现得信心不足，缺乏足够的就业实力。往往是专业面、知识面狭窄，心理素质差，缺乏创新意识和敬业精神。这种社会的高要求与大学生低素质的矛盾，使得毕业生面临更加严峻的挑战。”
冯桂林说，如何深化高等教育改革，提高大学生的综合素质已成为尖锐突出的问题摆在高校面前。他认为“人文教育”可以帮助大学生完成社会化过程的最后一环。
“促进自己文化素养的转变，从摹仿文化、复制文化、虚拟文化向辨别文化、创造文化、世俗文化转变。实现这些转变有助于我们扩展个人活动范围，使个人的社会联系立体化，社会角色多元化，进而为适应更加复杂的社会生活作准备。”冯桂林说。
讲座中冯桂林指出，大部分大学生并未走入社会，阅历浅加上自控能力差，使得他们很难实现真正意义上的独立。
■社会化是个学习过程
冯桂林认为，大学是人生的重要阶段，是社会化过程的一个里程碑。
他说：“大学生社会化实质上是学习社会文化知识，接受教化，把自己培养成为一个成熟的社会人的过程。具体一点，就是把一定的价值、态度、技能内化为自己日常生活中习惯性的准则和个人能力。”
■大学生社会化滞后
冯桂林说：“大学四年是走向社会前的最后准备，社会化的成功与否，直接关系到跨入社会后的成败。”
冯桂林指出，虽然社会把大学生看作成年人，赋予他们公民的权利，并要求他们履行公民的义务，但不少学生在校期间与社会接触少，走上工作岗位后处理不好各种复杂的关系，客易脱离实际，而一旦碰壁就一蹶不振。“阅历浅加上自控能力差，使得他们很难实现真正意义上的独立。”
■“人文教育”可加速社会化
对于大学生社会化的滞后，冯桂林十分担忧。他说：“在现代社会激烈的人才竞争中，多数大学毕业生表现得信心不足，缺乏足够的就业实力。往往是专业面、知识面狭窄，心理素质差，缺乏创新意识和敬业精神。这种社会的高要求与大学生低素质的矛盾，使得毕业生面临更加严峻的挑战。”
冯桂林说，如何深化高等教育改革，提高大学生的综合素质已成为尖锐突出的问题摆在高校面前。他认为“人文教育”可以帮助大学生完成社会化过程的最后一环。
“促进自己文化素养的转变，从摹仿文化、复制文化、虚拟文化向辨别文化、创造文化、世俗文化转变。实现这些转变有助于我们扩展个人活动范围，使个人的社会联系立体化，社会角色多元化，进而为适应更加复杂的社会生活作准备。”冯桂林说。