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我到师院学习科学发展观实践报告
2013-03-02 17:52:31 来源: 作者:stutimes 【 】 浏览:1477次 评论:0
编辑整理本文。
科学发展观通常是指党的十六届三中全会中提出的“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”,按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论。
科学发展观的具体内容包括:
  
第一,以人为本的发展观。
  
第二,全面发展观。
  
第三,协调发展观。
  
第四,可持续发展观。
为了落实科学发展观时间报告,我决定找个地方学习,正好我有饿了一个去xx学院的机会,我决定就到那里去学习实践报告了。当我提出这个要求时,对方很快的打印改了我的请求,我很高兴。
 
于是我来到xx师范学院,结合经济社会发展实际和自身学习体会,作了一场深刻、生动而精彩的科学发展观报告。地方高等院校要在学习实践科学发展观活动中加快自身发展,以实际行动把学校建设好,同时为地方建设和发展服好务。
我在报告中说,处于成都平原经济区的位置比较靠后,所面临的经济发展压力较大。当前面对的首要问题依然是发展问题。围绕保增长、保民生、保稳定,全面完成全年目标任务,就是我们学习实践活动的首要任务。
面对新(转载自 wWw.lunwenwANg.com ,请您保留版权。)的形势和新的竞争,下一步的发展该怎么做?在报告中指出,要着眼全局和长远,围绕新优势,着力“六个打造、六个建设”。还重点将我市的多晶硅、冶金建材、盐磷化工、农副产品加工等几大工业产业进行了详细介绍。
按照中央要求和市委部署,学习实践科学发展观,要按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求,深刻领会、全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求。科学发展观的核心是要发展,学习实践科学发展观活动的重点在实践。要搞好这次学习实践活动,就要把开展学习实践活动与推动当前工作紧密结合起来,以学院办学成果、发展成果来检验学习实践活动成效,推动学院各项工作进步。
第一,以人为本是历史唯物主义的一项基本原则。 
第二,以人为本是我们党的根本宗旨和执政理念的集中体现。
第三,以人为本全面回答了科学发展观 的一系列基本问题。为谁发展、靠谁发展、发展成果如何分配,这是任何一种发展观都必须回答和解决的基本问题。
这就是我这一次学到的东西,对于科学发展观的实践报告。

责任编辑:stutimes
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